Ստեղծագործ Դավիթ Զարգարյան

Կար մի գունազարդ այգի,
Այգին ամբողջովին հով էր,
ԵՎ ծառերի արանքում զեփյուռ էր փսփսում։
Այգում կար մի քնքուշ վարդ, որը մնացել էր գարնանից աշուն,
Այգում թեթև քամի տիրեց,
Վարդը կամաց-կամաց սկսեց քանդվել։
Բայց մի կտորը գնաց մի տղայի ձեռքին դիպեց,
Տղան նկատեց, թե որտեղից են գալիս այդ հիանսքնաչ վարդի կտորները,
Ու տղան չթողեց, որ վարդը քանդվի,
Նա զգույշությամբ մի փոքրիկ հողով վարդին վերցրեց,
Եվ տարավ իր տան ծաղկամանի մեջ դրեց։
Վարդը բացվեց ու վրան նորից աճեցիր իր քնքուշ կտորները և վարդը երջանկացավ,
Վարդը ընկերացավ տղայի հետ, իսկ տղան՝ վարդի։

Ինչպես եղավ, որ մի անգամ
Արջն ու օձը դարձան ընկեր,
Ընկեր դարձան ու բարեկամ։
“Մեկս քնի, Մեկս հսկի,
Իրար շահենք,
Իրար պահենք,
Ընկերովի կյանք վայելենք”։
Այսպես ասին, երդվեցին,
Իրար ազնիվ խոսք տվեցին,
Օձը՝ արջին, արջը՝ օձին։
Անցավ այս կերպ մի ժամանակ։
Եվ շարունակ
Երկու ընկեր սիրով, սրտով
Նստան, ելան ու քուն մտան
Կարգով, հերթով։
Սակայն օձի սողկը բեկ-բեկ
Դուր չէր գալիս արջին երբեք։
Ու մի օր էլ արջը ժայռին
Թիկն էր տվել արևկողի,
Հանկարծ օձը՝ ոլոր-մոլոր
Եկավ, ասես, գաղտագողի։
Վախ ու կասկածն առավ արջին,
Ելավ կանգնեց նստած տեղում։
“Ես ծուռումուռ գնացողին,
Ընկեր լինի, թե կաթնախպեր,
Չէ՜, չեմ սիրում, ես չե՜մ ուզում”։
Գոռաց այսպես և թաթն ուժգին
Դրեց, սեղմեց օձի գլխին
Ու մյուս թաթն օձի մարմնով
Մինչև պոչը քաշեց թափով.
Ապա մոտիկ հոսող գետին
Հանձնեց օձի անկենդան դին։
Եվ նայելով ջրերի հետ
Նետի նման սուրող օձին՝
Գոհ մրթմրթաց բեղերի տակ.
“Ա՛յ, ընկերն էսպես շիտակ
Պիտի լինի.
Դե՛հ, շիփ-շիտակ գնա՛ հիմի”։ 

1)Տեքստից դուրս գրիր քո հավանած տողը։

2)Այժմ ընկերոջտ հետ կազմիր նմանատիպ առակ։

3)Ի՞նչի մասին է առակը։ Մի քանի նախադասությամբ բնութգրիր։

4)Paint-ով նկարիր առակը։

Ինչպես եղավ, որ մի անգամ
Արջն ու օձը դարձան ընկեր,
Ընկեր դարձան ու բարեկամ։
“Մեկս քնի, Մեկս հսկի,
Իրար շահենք,
Իրար պահենք,
Ընկերովի կյանք վայելենք”։
Այսպես ասին, երդվեցին,
Իրար ազնիվ խոսք տվեցին,
Օձը՝ արջին, արջը՝ օձին։
Անցավ այս կերպ մի ժամանակ։
Եվ շարունակ
Երկու ընկեր սիրով, սրտով
Նստան, ելան ու քուն մտան
Կարգով, հերթով։
Սակայն օձի սողկը բեկ-բեկ
Դուր չէր գալիս արջին երբեք։
Ու մի օր էլ արջը ժայռին
Թիկն էր տվել արևկողի,
Հանկարծ օձը՝ ոլոր-մոլոր
Եկավ, ասես, գաղտագողի։
Վախ ու կասկածն առավ արջին,
Ելավ կանգնեց նստած տեղում։
“Ես ծուռումուռ գնացողին,
Ընկեր լինի, թե կաթնախպեր,
Չէ՜, չեմ սիրում, ես չե՜մ ուզում”։
Գոռաց այսպես և թաթն ուժգին
Դրեց, սեղմեց օձի գլխին
Ու մյուս թաթն օձի մարմնով
Մինչև պոչը քաշեց թափով.
Ապա մոտիկ հոսող գետին
Հանձնեց օձի անկենդան դին։
Եվ նայելով ջրերի հետ
Նետի նման սուրող օձին՝
Գոհ մրթմրթաց բեղերի տակ.
“Ա՛յ, ընկերն էսպես շիտակ
Պիտի լինի.
Դե՛հ, շիփ-շիտակ գնա՛ հիմի”։ 

1)Տեքստից դուրս գրիր քո հավանած տողը։

2)Այժմ ընկերոջտ հետ կազմիր նմանատիպ առակ։

3)Ի՞նչի մասին է առակը։ Մի քանի նախադասությամբ բնութգրիր։

4)Paint-ով նկարիր առակը։

 Թվարկիր 28-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 28-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
1,2,3,4,7,14,28
Ամենամեծ 28
Ամենափոքր 1
2)Գտիր 58 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։1
1+58=59
3)Քանի՞ բաժանարար ունի 30-ը, ո՞ր թվերն են դրանք։
1,2,3,5,6,1,15,30
և ունի 8 բաժանարար
4)Թվարկիր 4-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 36-ից։
4×3=12, 4×4=16, 6×4=24
5)Թվարկիր  6-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք մեծ են 30-ից։
101×6=606, 60×6=360, 40×6=240

6)Թվարկիր  9-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 9-ի պատիկ ամենափոքր թիվը:
2×9=18, 4×9=36

7)Հաշվիր 2սմ, 6սմ , 9սմ և 4սմ կողմերով քառանկյան պարագիծը։
P=2+6+9+4=21

8)Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և
երկարության գումարը 26 է։
P=2×26=52

9)Հաշվի՛ր 12 սմ և 17 սմ  կողմերով ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։
P=2×12+2×17=58
S=12×17=204

10)Գտի՛ր քառակուսու մակերեսը և պարագիծը՝ իմանալով, որ նրա կողմի երկարությունը 11 սմ է։
P=4×11=44
S=11×11=121

11)Գտիր   9-ի  քառապատիկը։
36

12)Գտիր  15-ի եռապատիկը։
45

13) Գտիր  12-ի  կրկնապատիկը։ 

24

14) Սիրելի սովորողներ, այժմ Geogebra.classic երկրաչափական ծրագրի միջոցով պատկերեք հատված, ճառագայթ, ուղիղ, ուղղանկյուն, քառակուսի, եռանկյուն և այլ բազմանկյուններ:

9 միավոր

Совёнок Филя ждал гостей. Весь день он готовил угощения и накрывал на стол. В назначенный час стали собираться гости. Они вручали Филе скромные подарки, потом начинали тихо беседовать и посматривать на пирог с вареньем. Все ждали поросёнка.

Скоро пять часов, а поросёнка ещё нет, — беспокоился совёнок. Наконец послышались длинные звонки в дверь. Это пришёл поросёнок. Он весь был измазан в грязи. Позади него стоял соловей.

Певчую птицу привёл, — радостно сказал поросёнок. — Он нам песни будет петь. Поросёнок прошёл в комнату и стал со всеми шумно и долго здороваться. Он чуть не опрокинул чашку.

Потом поросёнок плюхнулся на стул, развалился и начал что-то громко рассказывать. Едва не свалил на стол блюдо с пирогами. И чуть не измазался в варенье.

Когда же будем пить чай? — спросил поросёнок. Филя ничего не ответил. Он подумал, что поросёнок ведёт себя неправильно. Но как ему это объяснить?

Словарь

назначить — նշանակել

опрокинуть -շուռ տալ

скромный — համեստ

1.Вопросы

1. Кого ждал Совёнок?
   Совёнок ждал поросёнка.

2. Что вручали гости Совёнку?
   Гости вручали Совёнку подарки.
3. Кого привёл опаздавший поросёнок?
   Поросёнок привёл с собой соловья.
4. Как вёл себя поросёнок?
   Поросёнок вёл себя очень плохо, громко разговаривал и чуть не опрокинул чашку.
5. Объясните Поросёнку, как нужно вести себя в гостях.
   В гостях нужно вести себя скромно и тихо.

2.Впишите нужные слова из текста.
Совёнок Филя ждал поросёнка . Он накрывал на стол .

Гости вручали Филе подарки . Все ждали поросёнка. .
Послышались длинные звонки в дверь. Это пришёл поросёнок .
Позади него стоял соловей .

3.Впишите нужные слова

Маленький мальчик , самолётик , стул .
Собака любит кости , мясо , мячик .
Наш класс дружный , весёлый , шумный .

Телевизор большой , цветной , японский .
Бабушка добрая , красивая , заботливая .

4.Запишите в два столбика слова, отвечающие на вопросы КТО? и ЧТО? Выберите 5 слов и составьте предложения.
Кто? Что?
Человек дом
мама город
щенок дерево
кит машина
кузнечик стол
доктор люстра
шофёр

4.Запишите в два столбика слова, отвечающие на вопросы КТО? и ЧТО? Выберите 5 слов и составьте предложения.
Кто? Что?
Человек дом
мама город
щенок дерево
кит машина
кузнечик стол
доктор люстра
шофёр

4.Запишите в два столбика слова, отвечающие на вопросы КТО? и ЧТО? Выберите 5 слов и составьте предложения.
Кто? Что?
Человек дом
мама город
щенок дерево
кит машина
кузнечик стол
доктор люстра
шофёр

4.Запишите в два столбика слова, отвечающие на вопросы КТО? и ЧТО? Выберите 5 слов и составьте предложения.
Кто? Что?
Человек дом
мама город
щенок дерево
кит машина
кузнечик стол
доктор люстра
шофёр

4.Запишите в два столбика слова, отвечающие на вопросы КТО? и ЧТО? Выберите 5 слов и составьте предложения.
Кто? Что?
Человек дом
мама город
щенок дерево
кит машина
кузнечик стол
доктор люстра
шофёр

4.Запишите в два столбика слова, отвечающие на вопросы КТО? и ЧТО? Выберите 5 слов и составьте предложения.
Кто? Что?
Человек дом
мама город
щенок дерево
кит машина
кузнечик стол
доктор люстра
шофёр м

4.Запишите в два столбика слова, отвечающие на вопросы КТО? и ЧТО? Выберите 5 слов и составьте предложения.
Кто? Что?
Человек дом
мама город
щенок дерево
кит машина
кузнечик стол
доктор люстра
шофёр книга

Человек, дом, город, мама, дерево, машина, щенок, кит, кузнечик, доктор, стол, люстра, шофёр, книга
Мама накормила щенка
Шофёр водит машину.
Кузнечик сидит на дереве.
Книга лежит на столе.

Домашнее задание: «Филя ждет гостей» читать, рассказывать

1. Քանի՞ բաժանարար ունի 63-ը։
   1,3,7,9,21,63
   ունի 6 բաժանարար
2. Քանի՞ բաժանարար ունի 81-ը։
   1,3,9,27,81
   ունի 5 բաժանարարս
3. Քանի՞ բաժանարար ունի 48-ը։
   1,2,3,4,6,8,12,16,48
   ունի 10 բաժանարար
4. Քանի՞ բաժանարար ունի 45-ը։
   1,45,5,9,3,15
   ունի 6 բաժանարար
5. Թվարկիր 56-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 56-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,2,4,7,8,14,56
   Ամենափոքր 1
   Ամենամեծ 56
6. Թվարկիր 99-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 99-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,3,9,11,33,99
   Ամենափոքր 1
   Ամենամեծ 99
7. Գտիր 186 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
   186+1=187
8. Գտիր 261 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
   261+1=262
9. Ո՞ր թիվն է 556-ի ամենամեծ բաժանարարը։
   556
10. Գտիր  15-ի  հնգապատիկը։    
    75
11. Գտիր  189-ի  տասնապատիկը։    
    1890
12. Թվարկիր  7-ի  պատիկ մի  քանի թիվ,  որոնք փոքր են 50-ից։
    1, 7, 2, 14, 3, 21, 4, 28, 5, 35, 6, 42, 7, 7, 49
13. Թվարկիր   4-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 4-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։
    3×4=12, 4×4=16, 101×4=404
    4-ի պատիկ ամենափոքր թիվը 1
    
14. Գրեք  16-ի  պատիկ մի քանի թիվ, որոնք մեծ են 32-ից։
    3×16=48, 9×16=144, 4×16=64
15. Գրեք  17-ի  պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 17-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։
    2×17=34, 50×17=850, 4×17=68
    17-ի պատիկ ամենափոքր թիվը 1
16. Թվարկիր  18-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 18-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։
    2×18=36, 60×36=1836, 5×36=180
17. Թվարկիր 100-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 800-ից։
    1×100=100, 2×100=200, 3×100=300,4×100=400 7×100=700
18. Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։
    Քանի՞ բաժանարար ունի 49-ը։
    1,7,49
    ունի 3 բաժանարար
    
    

Գտիր 1250 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
1250+1=1251

Թվարկիր  30-ի  պատիկ մի  քանի թիվ։
1,2,3,5,6,10,15,30

Վասկո դա Գամայի ղեկավարած նավատորմը դեպի Հնդկաստան տանող ծովային ճանապարհի հայտնագործման նպա­տակով, շրջանցեց Աֆրիկան հարավից, ապա  հասավ Հնդկաստան և միաժամա­նակ ապացուցեց, որ Աֆրիկան առան­ձին մայրցամաք է:

Աֆրիկայի հյուսիսային և հյուսիս- արևելյան շրջանները մարդկության հնագույն բնօրրաններից են: Այստեղ՝ Նեղոս գետի ստորին հոսանքում էր գտնվում Հին Եգիպտոսը, որը հայտնի է իր բուրգերով: Հետաքրքիր է, որ այս շրջաններից հարավ ընկած է աշ­խարհի ամենամեծ անապատը՝ Սահարան՝ իր անծայրածիր և անան­ցանելի անապատային ավազներով:

Սահարան, մայրցամաքի բարձրադիր ափերը, նրա կենտրոնական շրջանների խոնավ ու տոթ օդը, դժվարանցանելի անտառները բնական արգելքներ են հանդիսացել Աֆրիկայի Ներքին շրջանների հետազոտման հարցում: Այս մայրցամաքի ներքին շրջաններին աշխարհը ծանոթացավ եվրոոպացիների միջոցով, հիմնականում 1850-ական թվականներից  կատարված հետազոտությունների արդյունքում: Աֆրիկայի ներքին շրջանները հետազոտել են շատ ճանապարհորդներ, արշավախմբեր, որոնցից առանձնանում են անգլիացի հետազոտող Դավիթ Լիվինգստոնի գլխավորած արշավախմբի  30 տարի կատարած ուսումնասիրությունները:

Լիվինգստոնը հասարակածից հարավ ընկած առաջին ուսումնասիրողներից է: Օգտվելով տեղաբնիկների բարյացակամ վերաբերմունքից՝ նա ճանապարհորդում է Հարավային Աֆրիկայով: Ձամբեզի գետի գետաբերանից դեպի ակունք շարժվելով նա հայտնաբերում է աշխարհի գեղատեսիլ ջրվեժներից մեկը և այն կոչում է Անգլիայի թա­գուհի Վիկտորիայի անունով: Տանգանիկա և Նյասա լճերի հայտնագործումը և Վիկտորիա լճի ուսումնա­սիրությունը Լիվինգստոնին մղում են նոր ճանապարհորդություն­ների, որոնց նպատակը Աֆրիկայի ամենաերկար գետի՝ Նեղոսի ակունքների հայտնագործումն Էր: Վիկտորիա լիճ թափվող գետերի ուսումնասիրության արդյունքում Լիվինգստոնը հայտնագործեց Նեղոսին ծնունդ տվող վտակներից Սպիտակ Նեղոսը:

Իսկ ինչո՞ւ Է Նեղոսն այդպիսի հետաքրքրություն առաջացրել: Պարզվում Է, որ դեռևս Հին Եգիպտոսում դարեր շարունակ Նեղոսը առեղծվածային է համարվել: Եվ դա պատահական չէ:

Նայիր Աֆրիկայի քարտեզին և կտեսնես, որ Նեղոսը, կտրելով տոթակեզ հսկա անապատները, չի ցամաքում և հոսելով Եգիպտոսով՝ թափվում է Միջերկրական ծով: Նեղոսի առեղծվածի լուծումը նրա ակունքների հայտնբերումն էր, որը վերագրվում է Լիվինգստոնին: Լիվինգստոնը, բազմաթիվ դժվարություններ կրելով, Կենտրոնական Աֆրիկայում ուսումնասիրել է Կոնգո գետի վերին հոսանքի շրջանները: Կոնգոյի ստորին հոսանքում գտնվող աստիճանակերպ ջրվեժներից մեկն այժմ կոչվում է Լիվինգստոնի անունով:

Աֆրիկայի նշանավոր հետազոտողներից է Լիվինգստոնի գործը շարունակող անգլիացի Սթենլին, որն անհայտ կորած, արդեն հյուծված ու հիվանդ Լիվինգստոնին գտնելուց հետո շարունակեց նրա գործը: Հանդիպելով տեղաբնիկների դիմադրությանը, ենթարկվելով մեծ վտանգների՝ Սթենլին Կենտրոնական Աֆրիկայում հայտնագործեց աշխարհագրական նոր օբյեկտներ, որոնց նկարագրերը նա հրատարակեց «Աֆրիկայի խորքերում» գրքում:

Հարկ է նշել, որ ինչպես մյուս ճանապարհորդությունները, այնպես էլ Աֆրիկայի հետազոտումը, իր դրական կողմերով հանդերձ հանգեցրեց նաև բացասական հետևանքների: Եվրոպացիները սկսեցին Աֆրիկայի տեղաբնիկներին՝ նեգրերին, որպես ստրուկներ վաճառել նոր հայտ­նագործված Ամերիկայում:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ինչո՞ւ Աֆրիկայի ներքին շրջանները մինչև 1850- ական թվականները դեռևս անհայտ էին մնում եվրո­պացիների և ասիացիների համար:
   Սահարան, մայրցամաքի բարձրադիր ափերը, նրա կենտրոնական շրջանների խոնավ ու տոթ օդը, դժվարանցանելի անտառները բնականարգելքներ են հանդիսացել Աֆրիկայի Ներքին շրջանների հետազոտման հարցում:
   
2. Ի՞նչ իրադարձություններ և պայմաններ խթանեցին Աֆրիկայի ներքին շրջանների ուսումնասիրություննե­րին:
   մայրցամաքի ներքին շրջաններին աշխարհը ծանոթացավ եվրոոպացիների միջոցով, հիմնականում 1850-ական թվականներից  կատարված հետազոտությունների արդյունքում: Աֆրիկայի ներքին շրջանները հետազոտել են շատ ճանապարհորդներ, արշավախմբեր, որոնցից առանձնանում են անգլիացի հետազոտող Դավիթ Լիվինգստոնի գլխավորած արշավախմբի  30 տարի կատարած ուսումնասիրությունները
   
3. Դասընկերոջդ հետ քննարկի՜ր, թե ինչ դրական և բացասական հետևանքներ ունեցան Աֆրիկայի ներքին շրջանների ուսումնասիրությունները:
   Աֆրիկայի հետազոտումը, իր դրական կողմերով հանդերձ հանգեցրեց նաև բացասական հետևանքների: Եվրոպացիները սկսեցին Աֆրիկայի տեղաբնիկներին՝ նեգրերին, որպես ստրուկներ վաճառել նոր հայտ­նագործված Ամերիկայում:

Սահարա անապատը. Աֆրիկայի բարձրադիր ափերը, կենտրոնական շրջանների խոնավ ու տոթ օդը, դժվարան­ցանելի անտառները բնական անմատչելի արգելքի դեր են կատարել մայրցամաքի ներքին շրջանների հետազոտման գործում: Դավիթ Լիվիգստոնը հայտնագործեց Ձամբեզի և Կոնգո գետերի վրա գտնվող Վիկտորիայի և իր անունով կոչվող’ Լիվինգստոնի ջրվեժները և այլն:

Ահա սկսվել է գրքի ավանդույթը։ Մենք միշտ իրար ենք գրգեր նվիրել, բայց այս անգամ որոշեցինք մեր գրգերը նվիրել կրթահամարիլին։ Դա իմ համար շատ հաճելի որոշում էր։ Ես շատ մեծ հաճույգով վերցրեցի երեք գրքեր, որոնք համ անգլերեն են, ռուսերեն են, և իհարկե հայերեն։ Ինձ այնքան է երջանկացնում, որ մենք գրգեր ենք նվիրում համ կրթահամալիրին, համ ընկերներիս։ Այդ օրերը իմ համար անվանվում է գրքատոն։ Դա իմ ամենա սիրելի և զվարճալի ավանդույթներից մեկն է։

1. Թվարկիր 27-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 27-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,3,9,27
   ամենափոքր բաժանարարը 1
   ամենամեծ բաժանարարը 27
2. Թվարկիր 33-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 33-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,3,11,33
   ամենափոքր բաժանարարը 1
   ամենամեծ բաժանարարը 33
3. Թվարկիր 50-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 50-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,2,5,10,50
   ամենափոքր բաժանարարը 1
   ամենամեծ բաժանարարը 50
4. Թվարկիր 60-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 60-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,60,2,30, 3, 20, 4, 15, 5, 12, 6, 10
   ամենափոքր բաժանարարը 1
   ամենամեծ բաժանարարը 60
5. Քանի՞ բաժանարար ունի 28-ը, ո՞ր թվերն են դրանք։
   1,2,4,7,14,28
   և ունի 6 բաժանարար
6. Ո՞ր թիվն է 102-ի ամենամեծ բաժանարարը։
   102
7. Ո՞ր թիվն է 235-ի ամենամեծ բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենափոքրը։
   Ամենա մեծը 235
   Ամենա փոքրը 1
8. Թվարկիր 80-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 80-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
   1,2,4, 8,10,20, 40,80, 5,16,
   Ամենա մեծը 80
   ամենա փոքրը 1
9. Գտիր 120 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
   1+120=121
10. Գտիր 28 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
    1+28=29
11. Քանի՞ բաժանարար ունի 42-ը և ո՞ր թվերն են դրանք։
    1,2,6,7,42, 21, 3, 14
    և ունի 8 բաժանարար
12. Քանի՞ բաժանարար ունի 65-ը և ո՞ր թվերն են դրանք։
    1,65,5,13
    և ունի 4 բաժանարար
13. Քանի՞ բաժանարար ունի 34-ը և ո՞ր թվերն են դրանք։
    1,34,2,17
    ց
14. Քանի՞ բաժանարար ունի 48-ը և ո՞ր թվերն են դրանք։
    1,48, 2, 24, 3,16, 6,8,
    և ունի 8 բաժանարար
15. Քանի՞ բաժանարար ունի 54-ը և ո՞ր թվերն են դրանք։
    1,2,3,6,9,18,27,54
    և ունի 8 բաժանարար
16. Քանի՞ բաժանարար ունի 62-ը և ո՞ր թվերն են դրանք։
    1,2,31,62
    և ունի 4 բաժանարար
17. Քանի՞ բաժանարար ունի 27-ը և ո՞ր թվերն են դրանք։
    1,3,9,27
    և ունի 4 բաժանարար
18. Քանի՞ բաժանարար ունի 49-ը և ո՞ր թվերն են դրանք։
    1,7,49
    և ունի 3 բաժանարար
19. Քանի՞ բաժանարար ունի 50-ը և ո՞ր թվերն են դրանք։
    1,5,10,50
    և ունի 4 բաժանարար
20. Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։
    Ո՞ր թիվն է 57-ի ամենափոքր բաժանարարը։
    1
    
    Քանի՞ բաժանարար ունի 35-ը, ո՞ր թվերն են դրանք։
    1,5,7,35
    և ունի 4 բաժանարար
    
    Թվարկիր 30-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 27-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։
    1,2,3,5,6,10,15,30
    ամենափոքր բաժանարարը 1
    ամենամեծ բաժանարարը 30